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[主观题]

如何理解每个学生都有最适合自己的学习与发展方式。

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第1题

《教师教育课程标准（试行）》对小学职前教师的学生观和相应行为的基本要求不包括（）

A．尊重学生学习和发展的权利，保护学生的学习兴和自信心

B．尊重学生的个体差异，相信学生具有发展的潜力，乐于为学生创造发展的条件和机会

C．尊重小学生的学习与发展规律，对与教育学生相关的现象进行专业思考与判断

D．理解小学阶段在人生发展中的独特地位与价值，认识生动活泼的小学生活对下学生发展的意义

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第2题

刘老师是某小学语文教师。除了专研语文学科知识外，他还对心理学特别热衷。也因此更能理解学生的学习和发展的需要。这体现出刘老师具有（）

A．正确的学生观

B．正确的教育观

C．理解学生的知识与技能

D．教育学生的知识和能力

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第3题

应该如何理解学习现象？

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第4题

如何理解“人们自己创造自己的历史”？

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第5题

如何培养学生良好的学习习惯？

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第6题

如何了解学生的学习起点？

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第7题

程序学习增强了学生自学的兴趣与胜任感，促进了学生创造性能力的发展。（）

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第8题

我国有56个民族，每个民族都有自己独立的文化，这些文化都有其鲜明的（）（）

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第9题

【主观题】请简述如何理解“学生是独特的人”？

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第10题

新教材作为新课改实验的主要载体和课程资源，以人为本，特别注重从生活走向物理，从自然走向物理，从物理走向社会，体现出科学探究及学习方式多样化的精神，而且注重学科渗透和新科技的纳入，这一切都有利于学生的个性发展，有利于培养学生的科学素养。根据物理教学情况就新教材的特点谈谈教师如何转变角色

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