写话与习作指导的重点是什么()。

A.让学生掌握常见文体的写作技巧。

B.鼓励学生写，以激发兴趣为主。

C.不要设置太多的条条框框。

D.要重视写作规范的训练。

A.让学生掌握常见文体的写作技巧。

B.鼓励学生写，以激发兴趣为主。

C.不要设置太多的条条框框。

D.要重视写作规范的训练。

A.A

B.B

C.C

D.D

A.让学生对写话感兴趣，写自己想说的话

B.让学生乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻

C.让学生能写简单的纪实文和想象文

A.让学生对写话感兴趣，写自己想说的话

B.让学生乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻

C.让学生能写简单的纪实文和想象文

D.让学生能写常见的应用文

A.让学生对写话感兴趣，写自己想说的话让学生乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻

B.让学生能写简单的纪实文和想象文

C.让学生能写常见的应用文

A.让学生对写话感兴趣，写自己想说的话

B.让学生乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻

C.让学生能写简单的纪实文和想象文

D.让学生能写常见的应用文

A.掌握必要的写作技巧。

B.鼓励学生乐于写作。

C.给予必要的写作指导。

D.激发写作兴趣。

以下三题，选做一题完成教学设计，教学设计上传平台后，系统分发作业，每位同学至少互评5篇作业(25分)。 1.请指导学生看图编故事，为部编本语文二年级上册《语文园地七》的“写话”撰写一节写话教学设计。 2.生活中善于观察。请为部编本小学语文四年级上册第三单元“习作：写观察日记”撰写一节习作教学设计。 3.你能指导学生通过事情写人，并表达自己的情感吗？请为部编版小学语文六年级上册第六单元“习作：有你，真好”撰写一节习作教学设计。

A.扩写

B.仿写

C.看图写话

D.编通话

以下五题，选做一题，教学上传平台后，系统分发作业每位同学至少互评5篇作业(25分)。 1.请指导学生看图编故事，为部编本语文二年级上册《语文园地七》的“写话”撰写一节写话教学设计。 2. 爱因斯坦说“想象是一切创造之源”。请为部编版三年级语文下册第五单元“习作：奇妙的想象”撰写一节习作教学设计。 3.生活中善于观察。请为部编本小学语文四年级上册第三单元“习作：写观察日记”撰写一节习作教学设计。 4.叶圣陶指出：说明文以“说明白了”为成功。请为部编版语文五年级上册第四单元“习作：介绍一种事物”撰写一节习作教学设计。 5.你能指导学生通过事情写人，并表达自己的情感吗？请为部编版小学语文六年级上册第六单元“习作：有你，真好”撰写一节习作教学设计。