教案设计里无需包括（）

A.学习需求分析

B.学习内容分析

C.安排学生收集资料

D.确定学习目标

A.学习对象、行为、条件和标准

B.学习对象、媒体、策略和评价

C.教学内容、行为、策略和评价

D.教学内容、行为、策略和标准

A.班级的人数构成

B.学生的学习起点

C.学生的兴趣爱好

D.学生的身高体重

A.《语言教学与研究》

B.《汉语学习》

C.《语言文字应用》

D.《学汉语》

A.课程导入环节

B.学习活动组织环节

C.学习支持-指导环节

D.教学评价环节

A.训练对象人数多少、学生的年龄、学习动机、训练时间长短

B.学习任务类型、学生的语言水平

C.有意思的、易于操作的、教师有把握的学习策略

D.以上都对

A：今天你上哪儿了？

B：今天我们去颐和园了。你呢？

A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？

B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？

A：我们明天去故宫。你呢？

B：我也想去故宫。

A：太好了！咱们明天一块儿去吧。

根据上面的课文设计本课的教学环节。

A.日语

B.法语

C.汉语

D.英语

A.集体教学

B.远程教学

C.在线教学

D.自主学习